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Parents as Partners Registration Now Open!Guitarists, led by MaryLou Roberts, perform at the 2nd Mexican Suzuki Encuentro in May 2015. Ideas for Studio Promotion and Parent Gatherings The Michele Higa George Suzuki Outreach Fund 2nd International Suzuki Teacher Trainers Convention SPAIN Home Recording & Translation Guidelines for Suzuki Voice
Además contamos con pianistas acompañantes y traductores/intérpretes para cada maestro que lo requiriera, algunos locales y otros que viajaron de diferentes ciudades del país.La sede principal y el centro de operaciones fue el Conservatorio de las Rosas, el primer conservatorio construido en toda Latinoamérica. MaryLou Roberts, impartió clases grupales de guitarra Carey Cheney, clases grupales de cello Merret Bitticks, clases grupales de flauta.También tuvimos el honor de contar con el director mexicano de coros, Ernesto García Velasco “Tato”, quien enseñó a todos los estudiantes, de seis años en adelante, un total de 400 niños, y con Georgina Gómez, especialista en Dalcroze, quien tuvo a su cargo a los niños de cinco años y menos. Christie Felsing, Susan Baer, Carol Waldvogel and Augusto Diemecke dieron clases grupales de violin. También asistieron más de 100 maestros, acompañando a sus estudiantes o a tomar el curso de Filosofía Suzuki.Tuvimos el honor y el privilegio de contar con un grupo de los mejores maestros del método Suzuki a nivel mundial, así como la visita de Pam Brasch, directora ejecutiva de la SAA (Asociación Suzuki de las Américas).Caroline Fraser impartió el curso de Filosofía Suzuki, Fay Adams, Mary Craig Powell, Fracoise Pierredon y Naomi Kusano ofrecieron clases maestras individuales de piano. Gabriel PliegoDel 30 de abril al 4 de mayo, tuvo lugar el Segundo Encuentro Mexicano Suzuki, en la hermosa ciudad histórica de Morelia, estado de Michoacán, México.Cuatrocientos cincuenta y dos estudiantes del método Suzuki y sus familias asistieron, provenientes de 19 estados y 65 escuelas, instituciones y academias alrededor de todo México. Por lo tanto, la música es muy efectiva para formar una comunidad: un grupo de personas que se identifican, se comunican y crecen por medio de sonidos singulares que, en un entorno específico, reconocen como “su música”.El Segundo Encuentro Mexicano del Método Suzuki es una magnífica oportunidad para transformar una comunidad ordinaria en una extraordinaria, caracterizada por la esperanza, la justicia, la felicidad y el cultivo de música maravillosa por los niños y jóvenes de nuestro país…”—Dr.
Gabriel Pliego, compartió una presentación sobre cómo aplicar diferentes inteligencias para enseñar con éxito y para formar mejores seres humanos que se preocupan por sus semejantes. En este tipo de programas se recaudan fondos tanto del gobierno como del sector privado, a través de diversas actividades desarrolladas por voluntarios.Inclusión de niños y jóvenes adultos con diferentes discapacidades.Programas de música prenatal, para iniciar la estimulación desde el vientre materno.Se habló además de la Asociación Mexicana Suzuki y su presidente, el Dr. Veinte maestros presentaron lo más destacado de sus escuelas, sus trayectorias, sus éxitos, metas y desafíos.Un resumen de estas exposiciones fue elaborado y compartido con todos los participantes.Una serie de factores fueron reconocidos como esenciales para el desarrollo de programas exitosos:Incluir el entrenamiento a los padres desde el principioTener los instrumentos y accesorios correctos para cada programa desde el comienzo, esencial para tener estudiantes motivados y exitosos.Proveer un entorno bien preparado en casa y en las escuelas.Una modalidad diferente: Programas especiales de música desarrollados por una de las escuelas, dirigidos a niños en extrema pobreza y situación de alto riesgo. Actividades para maestrosSe realizaron dos actividades principales para maestros:Retiro pedagógico Suzuki: Durante un día entero los maestros asistentes compartieron información sobre sus programas de formación Suzuki. Además, disfrutando de la belleza de los edificios coloniales y centenarios de una ciudad reconocida por la UNESCO como Patrimonio Cultural de la Humanidad. Por una parte, la cercanía de pocas calles entre el conservatorio, los teatros, los hoteles y las diferentes sedes donde se impartieron las clases, facilitó la movilización de todos los participantes de un lugar al otro, un gran acierto de logística.
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